1 ano D e E - Atividade avaliativa mensal

 

📖 O Romantismo no Brasil

O Romantismo chegou ao Brasil no século XIX, logo após a Independência (1822), e teve papel fundamental na construção da identidade nacional. Enquanto em Portugal os escritores exaltavam a tradição e a pátria, no Brasil o movimento literário buscava valorizar:

• A natureza exuberante (florestas, rios, fauna e flora tropicais).
• O indígena como herói nacional (substituindo o cavaleiro medieval europeu).
• O nacionalismo e a ideia de “povo brasileiro”.
• O subjetivismo: emoções, idealização amorosa e o “eu” romântico.

✍️ Principais fases do Romantismo no Brasil

1. Primeira geração – Nacionalista/Indianista
• Exaltação da pátria e do índio.
• Autores: José de Alencar (O Guarani, Iracema), Gonçalves Dias (Canção do Exílio).
2. Segunda geração – Ultra-romântica/Byroniana
• Influência do pessimismo e da melancolia.
• Temas: amor impossível, morte, sofrimento existencial.
• Autores: Álvares de Azevedo, Casimiro de Abreu.
3. Terceira geração – Condoreira
• Engajamento social e político.
• Denúncia da escravidão e das injustiças.
• Autor principal: Castro Alves (O Navio Negreiro).

🚀 Desafio para entregar hoje

1. Faça um resumo do conteúdo acima (valor 2 pontos)

2. Já que vocês terminaram a prova sobre o Romantismo em Portugal, agora é hora de se conectar com o Romantismo no Brasil:

Atividade para casa vale 10 (dez):

1. Em grupos de 2 a 4 colegas, escolham uma das fases do Romantismo no Brasil.
2. Leia o poema e escreva em seu caderno: 

   📖 Canção do Exílio (1846) de Gonçalves Dias

   Minha terra tem palmeiras,
   Onde canta o sabiá;
   As aves que aqui gorjeiam,
   Não gorjeiam como lá.

   Nosso céu tem mais estrelas,
   Nossas várzeas têm mais flores,
   Nossos bosques têm mais vida,
   Nossa vida mais amores.

   Em cismar, sozinho, à noite,
   Mais prazer encontro eu lá;
   Minha terra tem palmeiras,
   Onde canta o sabiá.

   Minha terra tem primores,
   Que tais não encontro eu cá;
   Em cismar — sozinho, à noite —
   Mais prazer encontro eu lá;
   Minha terra tem palmeiras,
   Onde canta o sabiá.

   Não permita Deus que eu morra,
   Sem que eu volte para lá;
   Sem que desfrute os primores
   Que não encontro por cá;
   Sem qu’inda aviste as palmeiras,
   Onde canta o sabiá.

   ---

   🎬 Após a leitura da Canção do Exílio, cada grupo deverá criar um vídeo curto (1 a 2 minutos) sobre a sua cidade. O vídeo deve:

   1. Destacar elementos que representam a beleza, a cultura ou a identidade local (praças, rios, festas, sotaques, comidas típicas, pessoas).

   2. Fazer uma intertextualidade com o poema, ou seja, trazer referências à ideia de Gonçalves Dias de exaltação da pátria/natureza, mas aplicadas ao contexto da sua cidade.

   3. Usar recursos criativos: pode ser narrado como poesia, acompanhado de música, ou até em formato de entrevista.

   👉 Direcionamento:

   • Gonçalves Dias exaltou as palmeiras e o sabiá como símbolos da sua terra. Quais são os símbolos que representam a sua cidade?

   • Assim como o poeta sonhava em voltar à pátria, o que faz vocês sentirem orgulho de pertencer ao seu lugar?

   • 🎥 Desafio criativo: Produzam, em grupos, um vídeo curto (1 a 2 minutos) apresentando a sua cidade, fazendo intertextualidade com o poema Canção do Exílio, de Gonçalves Dias.
     Lembrem-se: valorizem os símbolos locais, usem criatividade e mostrem orgulho da terra onde vivem!

Assim, vocês não apenas estudam, mas também vivenciam o Romantismo brasileiro, reconhecendo como ele ajudou a formar nossa identidade cultural. Arrasem!!!! Vamos apresentar a produção no Cine Castelo Branco.

COMO SEU GRUPO SERÁ AVALIADO:

RUBRICA AVALIATIVA - 10 PONTOS

Critério	Descrição	Pontuação
Intertextualidade	O vídeo faz referência clara à Canção do Exílio, utilizando ideias, imagens ou versos adaptados.	0 a 2 pontos
Valorização da cidade	Apresenta símbolos locais (natureza, cultura, história, pessoas) de forma criativa e positiva.	0 a 2 pontos
Criatividade	Uso de recursos expressivos (narrativa, imagens, música, poesia, dramatização).	0 a 2 pontos
Organização e clareza	Estrutura coerente: introdução, desenvolvimento e conclusão; linguagem clara e compreensível.	0 a 2 pontos
Trabalho em grupo	Evidência de colaboração entre os integrantes (divisão de falas, participação equilibrada).	0 a 2 pontos